An der Hochschule lehren: Praktische Ratschläge, Tricks und by Markus Brauer, Ruth Ahrens

By Markus Brauer, Ruth Ahrens

Wenn es Ihnen wie den meisten Ihrer Kollegen geht, erhalten Sie als Dozent oder Doktorand keine Grundausbildung in Didaktik und Pädagogik für Ihre Hochschullehre. Es scheint als ob die Fähigkeit, Studierende zu unterrichten und sie in ihrem Lernen zu fördern, eine Selbstverständlichkeit wäre. Das ist natürlich falsch, und das Ziel dieses Buch ist es, diese Lücke zu füllen und Sie in Ihrer Lehre zu unterstützen.

Forschungen über die Aufmerksamkeit, das Gedächtnis und die Motivation haben es ermöglicht, Lehrmethoden zu entwickeln, die das Verstehen und Lernen der Studierenden maximieren. Diese Lehrmethoden integrieren unter anderem das "aktive Lernen", das sich durch eine aktive Teilnahme der Studierenden am Lernprozess auszeichnet.

Pragmatisch und praktisch werden in diesem Buch die didaktischen Methoden vorgestellt, die "funktionieren". Sie erfahren, wie Sie diese in großen Veranstaltungen (Vorlesungen) und kleinen Veranstaltungen (Seminare, Übungen) anwenden können. Dieses Buch enthält viele praktische und konkrete Hinweise für die Lehre, behandelt aber auch andere für Sie wichtige Themen wie Prüfungen, das "Schwätzen", die Motivation der Studierenden, und Zeitmanagement.

Wenn Sie Lehrender an Universitäten oder Fachhochschulen sind, dann ist dieses Buch unentbehrlich für Sie. Aber auch jene, die in der Erwachsenenbildung tätig sind, werden die vielen pädagogischen Hinweise nützlich finden. Nach dem Lesen dieses Buches werden Sie nicht nur besser unterrichten, Sie werden auch mehr Spaß an Ihrem Beruf haben.

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Feb. Dauer der Klausur — 1 Stunde — 2 Stunden Aufgabe 1 und 2 sind in Gruppenarbeit anzufertigen, es wird jeweils eine Gesamtnote an die Gruppen vergeben. Die Arbeiten müssen am Tag der Abgabe bis 8:30 Uhr in elektronischer Form auf der Kurs-Webseite abgespeichert werden oder in Papierform im Fach des wiss. Mitarbeiters Sven Obert eingehen (Altstadt-Campus, Gebäude L, 3. Stock). Die Zwischenklausur bezieht sich auf die Kapitel 2, 3, 6, 7 und 8 von Atkins und de Paula (2006), die Abschlussklausur auf die Kapitel 2, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14 und 15 desselben Lehrbuchs.

Funktioniert das Mikrofon mit Kabel (und wenn ja, mit welchem) oder mit Batterien? Ich persönlich ziehe es vor, bei Vorlesungen nicht an ein fest installiertes Mikrofon gebunden zu sein, und erkundige mich deshalb, ob ein anderes, vorzugsweise drahtloses Mikrofon verfügbar ist, mit dem ich mich frei im Hörsaal bewegen kann. Gibt es im Hörsaal einen Overheadprojektor und einen Beamer? Wie funktionieren sie? Sind Ersatzglühbirnen vorhanden? Wenn Tafeln im Raum sind, gibt es Kreide und Schwamm? Wo ist das nächstgelegene Waschbecken?

Studierende, die aus vorhersehbaren Gründen nicht an einer Klausur oder Aufgabe teilnehmen können, müssen dies frühestmöglich mitteilen. Die Entscheidung darüber, ob die Gründe anerkannt werden können, liegt bei der zuständigen Stelle.  Abb. 1 Fortsetzung 3 28 3 Kapitel 3 • Seminarplan (Veranstaltungsbeschreibung) Inhalts abdeckt. Pro Veranstaltungstermin sind jeweils die Pflichtlektüre (PL) sowie die Literaturempfehlungen (LE) aufgeführt.  Dezember hält die Professorin einen Vortrag an einer anderen Universität, deshalb übernimmt ihr wissenschaftlicher Mitarbeiter, Sven Obert, an diesem Tag die Nachbesprechung der Zwischenklausur und der ersten Aufgabe.

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